北京知名皮肤科医院 http://m.39.net/pf/a_8918436.html第21课《〈庄子〉二则》
第三方素材仅供参考
（复习全媒体课文知识点）
一、正音正字
(一)
1.míngkūntuányéháotiáoxún
2.徙埃汝
(二)解释加点词语
1.同“溟”，海。
2.用力鼓动翅膀
3.记载
4.风
5.顺着
6.完全
(三)文学常识
周，战国，道，庄子及其后学，33篇。
(四)课内名句默写
1.其翼若垂天之云
2.抟扶摇而上者九万里
3.生物之以息相吹也
4.安知鱼之乐？
5.是鱼之乐也。
(五)课外美句摘抄(注明出处)（略）
二、思考与领悟
(一)课内阅读
1.这样，拍打，本来，怎么
2.（1）山野中的雾气，奔腾如野马，空气中尘埃，都是生物用气息吹拂的。
（2）你本来不是鱼，你不知道鱼是完全可以肯定的。
3.鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。“逍遥”的真正含义。阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。
4.庄子认为鱼快乐，表现了他愉悦的心境。是他内心愉悦的外化。
5.（1）怒而飞，其翼若垂天之云
（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
(二)课外阅读
1.（1）做宰相（2）去（3）栖息（4）恐吓
2.鹈鹪比喻不慕名利的高洁之士，鸱比喻醉心功名利禄、猜忌君子的小人，腐鼠比喻功名利禄。
3.庄子是个鄙弃功名利禄，有高洁志趣之人
(三)课外名著阅读
1.开除党籍，无罪
2.冬妮亚，丽达，达雅
三、运用与创新
1.如麒麟者，上天入地，口吐之火苗，直窜云霄。
2.D
第22课《礼记》二则第三方素材仅供参考
（复习全媒体课文知识点）
一、辨识与记忆
(一)
1.yáofúzhǎngxiàomùguānwùfèn
2.旨与兑寡疾贼
（二）
1.不
2.味美
3.困惑
4.反省
5.培养
6.以……为亲
7.通“鳏”老而无妻
8.女子出嫁
9.兴起
（三）
战国秦汉儒西汉戴圣
（四）
1.教然后知不足
2.然后能自反也
3.然后能自强也
4.天下为公
5.故人不独亲其亲
6.不必藏于己
二、思考与领悟
（一）
1.最好的道理，同“敩”教导，通“举”选拔，老而无子
2.（1）所以说，教与学是互相推动，互相促进的。
（2）力气，憎恨它不出于自己，但愿意多出力不是为了自己的私利。
3.开放性试题，不作统一答案，言之成理即可。（提示：只有认真学习了，才知道自己的不足；只有在教别人时才知道自己有困惑的地方。这样以后才能对自己提出更高的要求。）
4.第一方面，人人都受到社会的关爱；第二方面，人人都能安居乐业；第三方面，货尽其用，人尽其力。
5.（1）教学相长也
（2）使老有所终，壮有所用，幼有所长。
（二）
1.停止，即使，锋利，这样
2.所以木材经绳子比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利
3.说明了学习非常重要，要不停地学习。
（三）
1.伤寒大叶性肺炎
2.《暴风雨所诞生的》
三、运用与创新
1.参考：虽有高峰，弗登，不知其险峻也。
2.B
第23课《马说》第三方素材仅供参考
（复习全媒体课文知识点）
一、辨识与记忆
(一)
1.zhǐxiànchēngsì
2.枥粟骈
（二）
1.只是
2.并列
3.有时
4.同“现”表现
5.通“饲”喂
6.用马鞭驱赶
（三）
韩愈；唐代文学家、思想家、教育家；退之；韩昌黎
(四)
1.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
2.其真不知马也。策之不以其道，食之而不能尽其材，鸣之而不能通其意。
二、思考与领悟
（一）
1.通“才”才能；面对
2.C
3.（1）想跟普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？
（2）真的没有千里马吗？大概是不认识千里马吧。
4.作者借千里马被埋没表达了对统治者不识人才，埋没人才的控诉，和自己怀才不遇的愤懑。
5.要成为千里马的主观条件是个人要不断学习，提升自己的能力和素质，能把握住机遇。
客观条件则需要有适合成长的环境和识才爱才用才的伯乐。
（二）
1.听说回答到满一年
2.死马尚且花五百金购买，何况活马呢?
3.《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。(意思接近即可)
（三）
1.靠文学写作回到队伍中去。
2.擅自调换部队，政治上的幼稚与狂热，将革命与爱情对立起来
三、运用与创新
有志可成万里驹
第24课《唐诗三首》第三方素材仅供参考
（复习全媒体课文知识点）
答案更新中。
第六单元自测题一、文言文阅读
（一）积累与默写
1.然后有千里马
2.归来倚仗自叹息
3.抟扶摇而上者九万里
4.才美不外见
5.力恶其不出于身也
6.然后知不足
7.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
8.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
9.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
10.故人不独亲其亲，不独子其子
（二）解释下列加点字（4分）
1.记载
2.困惑
3.通“材”才能
4.害人
（三）翻译句子（4分）
所以人不只把自己的父母当作自己的父母来赡养，也不只是把自己的孩子当做孩子来抚养
马鸣叫，（人）却不通晓它的意思。
（四）课内比较阅读
1.通“举”选举；好像
2.使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长
男男女女的衣着，都跟桃花源以外的人一样。
3.答：都是没有战乱，没有阶级的和平社会（1分），老人和孩子因受到社会的关爱（1分），如甲文中的“黄发垂髫并怡然自乐”和乙文中的“老有所终，幼有所长”（1分）
（五）课外阅读
1.安宁（或者安享天下）；全国范围；赦免；广
2.这些都是实话呀
圣明的君主善于供养人才
3.殆开之不广，取之不明，劝之不笃
4.统治者应采取措施，广招贤士
（六）名著阅读
1.苏联；奥斯特洛夫斯基；《钢铁是怎样炼成的》
2.第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次，是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。
3.形象特征：伟大的革命理想，崇高的道德品质，钢铁般的意志，勇于献身的精神。意义：保尔是个革命英雄，具有强烈的时代色彩；保尔是生命英雄，具有超越时空的永恒意义。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇